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校园心理剧《建中日记》在成都市建筑职中上演

来源:网络整理

校园心理剧《建中日记》在成都市建筑职中上演

四川新闻网成都5月26日讯 5月25日下午,由成华区教育局主办、成都市建筑职业中专校、西南大学心理健康教育研究中心协办的以“聆听心灵的声音·呼唤生命的成长”为主题的校园心理剧现场会在成都市建筑职业中专校举行。四川省教科院、成都市台办、成都市教育局、成都市教科院、成华区政协、成华区教育局、成华区教师进修校等相关领导、专家出席了本次现场会。

校园心理剧《建中日记》在成都市建筑职中上演

展演项目为建筑职中校园心理剧职业系列“职业信念”之《建中日记》,和往年校园心理剧相同,整剧剧情均取自于建中师生学子真实故事,同时展现亲情关系、学习困难、择业和升学选择,职业规划迷茫等话题,展现了中职生真实的内心心理发展历程,剧中人物形象鲜明,故事走心,均由学生自编自导自演。在事件冲突的碰撞中,在自我价值的挖掘中,在幸福人生的探索中,由懵懂走向成熟,从平凡变得卓越。

校园心理剧《建中日记》在成都市建筑职中上演

除了拥有生动的剧情、巧妙地结构、精彩的表演等凸显演出效果以外,还运用了沙画舞、3D技术、激光全息技术、激光互动等现代舞台表现形式。运用叙事疗法、空椅子、音乐疗法、沙盘画、舞动治疗等心理剧表达技术,实现心灵对话,使得台上台下、戏里戏外、角色观众的情感得以不断地交流与共鸣。三个小时的精彩演出,近200余人的演员阵容,故事情节环环相扣,各种心理剧技术交错运用,人物内心体验充分外化,直击心灵。

展演会上,成都市建筑职业中专校还与10余所省内骨干、示范高职院校签订合作协议,推进中高职衔接教育。同时与10所国家、省内知名建筑企业签订了校企战略合作协议,多渠道为学生提供升学和就业道路。

校园心理剧《建中日记》在成都市建筑职中上演

【专家点评】

中国社会心理学会副会长

西南大学心理学部部长助理、西南大学心理健康教育研究中心副主任 郭成教授

职业无贵贱,劳动最光荣;认真工作,生活美好!职中的孩子们总是会更早地面对职业、选择职业、步入职业生活,这种面对、这种选择、这种步入对曾经经历种种、并未成熟的中职生来说实在不易,必然会给他们的心灵带来巨大的压力、引发各种困惑,当然,也会激发起他们更早地敢于承担、勇于担当的潜能。为此,“职业”就成为职业中学生心灵深处一个十分特别的字眼,《建中日记》就正是建筑职中孩子们对这一字眼的生动诠释和精彩绽放!(陈凡坪)

校园心理剧《建中日记》在成都市建筑职中上演

【相关信息链接】

 校园心理剧

从学术上来说,校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等,以小品表演、角色扮演、情景对话等方式,编成“小剧本”进行表演,通过学生“自创、自编、自导、自演”,把“大道理”用“心理剧”的形式表现出来,让学生从中受到心灵上的启迪。

《建中日记》故事简介

全剧围绕建中学子“浩轩”在学校的学习生活,究竟升学还是就业,,内心纠结和对未来的迷茫。入学时对建筑专业的抵触,被学霸同学看不起的焦虑与痛苦。在学校老师“博爱树人、享受教育”的教师文化影响下,教师“诚哥”蹲下身同孩子一起成长,作为一名建筑专业毕业的高材生,面对行业的高薪聘请,却依然坚持选择教育行业,不放弃自己的每一个学生。在与“浩轩”的接触与冲突中,充分理解、热心关怀、热情拥抱、积极鼓励,最终让孩子得到心灵成长,并战胜“恐惧”,从懵懂走向成熟,树立自己的人生理想与职业信念。同时,全剧还展现了建中学子阳光、帅气、积极向上的精神风貌,彰显了学校心理健康教育和人文素养教育的内涵成果。

活动背景

面对建中孩子们渴望成长的眼神,面对建中“心灵建筑”教育品牌建设的需要,面对职业中学孩子们总是要过早的步入职业生活的客观事实,当我们在重建他们的心灵、重塑他们的人生时,我们必须要为他们积极地适应社会、过精彩的职业生活做准备,于是,我们确定了职业成长这个新的系列校园心理剧。这个系列意在通过“我看职业——我为职业——我在职场”这一逻辑线索,围绕孩子们在学校生活事件中体现出来的职业价值观中的冲突和心理困扰的解决,来促进孩子们职业信念的建立、职业技能的发展和职业精神的培育,帮助孩子们完成职业生涯规划,培养他们的职业素养和工匠精神,今天,我们即将看到建中人创建的第13个剧,也是职业系列的第一个剧—— ——《建中日记》就是孩子们通过校园心理剧这一独特形式来诠释他们要坚守的职业信念;职业无贵贱,劳动最光荣;认真工作,生活美好!

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