新人教版(部编)八年级语文上册《四单元 综合性学习 我们的互联网

  新人教版(部编)八年级语文上册《四单元 综合性学习 我们的互联网时代》优质课教案_14_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《综合性学习 我们的互联网时代》教案 班别:初二(7)班 执教: 一、学习目标: 知识与能力: 1.通过活动培养学生的思辨能力,并学习多角度思考问题的方法, 培养学生独立思考,敢于发表自己

  《综合性学习 我们的互联网时代》教案 班别:初二(7)班 执教: 一、学习目标: 知识与能力: 1.通过活动培养学生的思辨能力,并学习多角度思考问题的方法, 培养学生独立思考,敢于发表自己见解的心理品质。 2. 在辩论,交流中锻炼学生的口语表达能力。 过程与方法: 1、通过小组合作学会从网络中搜集资料,筛选、整理资料。 2、通过讨论活动培养学生的思辨能力,并学习多角度思考问题的方 法。 情感、态度与价值观: 养成耐心倾听,尊重他人发言的良好的交际习惯。 二、学习重点: 通过活动培养学生的思辨能力,并学习多角度思考问题的方法,培 养学生独立思考,敢于发表自己见解的心理品质。 三、教学难点: 1、在辩论,交流中锻炼学生的口语表达能力。 2、发挥网络的优势学好语文。 四、教学过程: (一)、导入:观看视频,领略网络的便捷 播放 3 分钟黄山风景区旅游视频,引出“我们的互联网时代” (二)、网络词语小研讨 1、小游戏:抢答竞猜网络用语的意思 2、小组讨论:你知道哪些网络流行语?它们都是什么意思? 3、小组讨论:网络流行语在表达方面有什么好处? 4、小组辩论:中小学生的作文中应该运用网络词语? 1-5 组为支持方,观点为:中小学生的作文中应该运用网络词语。 请简述支持的理由,并用具体的写作事例加以说明。 6-10 组为反对方,观点为:中小学生的作文中不应该运用网络词 语。请简述反对的理由,并用具体的写作事例加以说明。 (三)、观看数字化图书馆的视频,感受互联网时代的学习方式。 (四)、问卷调查回收后进行汇总分析,电子阅读会否取代传统阅读? 并简述理由。 五、谈谈收获 六、课后作业:“互联网”以走进千家万户,与人们的生活息息相关, 请以“互联网”为话题写一篇文章,发表自己的看法。 七、板书: 综合性学习 我们的互联网时代 (一)网络词语小研讨 (二)用互联网学语文 (三)电子阅读面面观

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